本日のランチタイムに、７月２日（日）富山県自転車大会と富山県陸上競技交流大会に挑戦した８名の子供たちが表彰されました。かがやき賞を受賞した子供たちは、皆、輝いていました。

　６年生８名が率先して、初めての自転車大会、陸上競技大会に挑みました。５月にメンバーが決まり、大会に臨むまで多くの方々に支えられながら、練習を進め本番に臨みました。陸上競技大会に初めて参加したOさんはインタビュータイムで、「練習を続けることで力がつくことを感じました」と話しました。

　また、陸上競技大会６年生男子100ｍ走で2位となったＹさんが表彰されました。Ｙさんは、「自分のがんばりを喜んでくれる家族の期待に応えようと走りました」と話しました。その後、Ｙさんの決勝動画を視聴しました。走り終えた後、１位の選手と健闘を称える姿がありました。「ウオー」という歓声と共に、憧れのスター選手を見るような眼差しでＹさんを見つめる子供たち、教職員でした。

　これからも、自分に挑戦していく子供たちを、全力でサポートしていきます。

　８名の皆さん、おめでとう！

　そして、ありがとう。

　国語科の学習では学校の新聞を作るために話合いをしました。

　どんな記事にしたら良いか、その記事で読者に何を伝えたいかなど、新聞の役割を学びながら考えていました。今日は取材に行くための「取材カード」の詳しい内容を決めたり、新聞の「割付」を考えたりしました。アンケートで取材をするMさんは「全校の人にGOGOタイムについてのアンケートを取りたい」と話しており、どんな質問をするのかを考えていました。割付を考える際には一番大きな記事は何にするか、どんな順番で記事を書くかなど熱心に話し合っていました。

　しっかりと取材をして全校の人が楽しんで読める新聞になるといいですね。

６年生は、富山県埋蔵文化財センターに校外学習に行ってきました。

縄文土器や弥生土器の他に、矢じりや食器等の様々な道具を手に取りながら見学しました。

「今は便利な道具がたくさんあって、楽な生活を送ることができる。昔は、苦労して、工夫して、大変な生活を送っ

ていたんだろうな」とAさん。昔の人々の知恵に感心するとともに、便利な道具を使える今の自分たちは恵まれている

のだと改めて感じたようです。

最後は、火起こし体験にもチャレンジ。どのグループもなかなか付かず大苦戦。火を付けることがこんなにも大変

なのかと言いながら、何度も何度も挑戦しました。やっとの思いで火を付けることができた時、メンバーの歓声が

上がりました。

　今日、社会科「はたらく人々とわたしたちのくらし」の学習で、ささら屋に校外学習に行ってきました。ささら屋の工場ではたらく人の工夫や思いについて調べてきました。工場を見学させてもらった後に、質問コーナーを設けていただき、知りたいことや疑問についてたくさん質問に答えてもらいました。Kさんが「今までで一番大変だったことは何ですか？」という質問をしたところ、「２０１５年に新幹線が出来て、観光客がたくさん来店したけれど、その時期に白エビがあまり取れず、白えびえんべいをたくさん作ることが難しかった。」という話を聞きました。Kさんは、「そんなことがあったとは知らなかったし、たくさんのお客さんに食べてもらいたいという思いをもって作っていることが分かった。」と話してくれました。手焼き体験もさせてもらい、子供たちは知りたかったことや疑問について聞けて満足な様子でした。

　４年生の子供たちは、理科の学習で育てているヘチマの成長を願って、助手の方に教えていただきながらへちまの看板を作っています。朝や休み時間、放課後に自主的に声を掛け合って、立派なヘチマになるようにと願いを込め、メッセージを書いています。完成が楽しみですね。

６月21日に、縦割り班活動「高野っ子班オリエンテーリング」を行いました。

学校の中に隠されたクイズを探し出し、班のメンバーで力を合わせて答えを考えました。

１番に終わった班は、１５分ほどで７つのクイズを解き終わりました。

終了後４年生のTさんは「難しい問題があってなかなか解けなかったけれど、分かった時はすごく嬉しかったです。」と言っていました。

また、班長のHさんは、「班のみんなと協力して活動できて楽しかったです。」と言っていました。

次の縦割り班活動も、仲間と協力して活動し、絆を深めてほしいと願っています。楽しいひと時を企画してくれた６年生のみなさん、ありがとう。

　国語科では、「一つの花」の時代設定や登場人物の気持ちを読み取り、学習を進めてきました。子供たちは、これまで学習したことを生かして、感想文を書きました。

　ある子供は、最初「悲しい物語」という印象を受けていましたが、読みを進めていくことで「悲しいけど、最後は幸せな物語」という印象に変わりました。また、友達の感想と自分の感想を比べ、これまで思いつかなかった新しい考え方に出会い、感動している子供もいました。

　学習を通して、子供たちは仲間と感想を交流することの価値や楽しさを感じることができました。　

５年生は総合の時間で地域交流の学習をしています。

１学期は、保育園児との交流を計画し、実行していきます。

今日は、第一回目の交流の日で、各グループに分かれて簡単な遊びを計画しました。

初めての交流だったので、お互い緊張していましたが、徐々に仲良くなっていきました。

工作グループのRさんは、自然と園児の横に付いて優しく声をかけている姿が見られました。

帰る際Sさんは、保育園児から次々と声をかけられ、うれしそうでした。

今日の活動から改善点を考え、第二回目の交流に向けて準備を進めていきます。

　６月１６日に、おはなし会がありました。

　「おじさんのかさ」や「あめのひのトランペット」など、梅雨に関係する四つのお話を聞きました。

　その他にも、みんなで考えた雨の音が登場する詩もありました。

　Mさんは「おじさんのかさ」の感想で、「傘を大事にして自分が雨に濡れているのが面白かったです。」と話していました。

　次はどんなお話に出会えるのか楽しみです。

６月15日、全校児童がGOGOタイムを行いました。

今日は縦割りの班ごとに「８の字跳び」に取り組みました。

８の字跳びに挑戦するのは久しぶりで、戸惑う児童もいましたが、終盤になるとかなり上達していました。

終了後、６年生のSさんは「下学年に跳び方を教えてあげたい」と言っていました。

次回の８の字跳びでは、跳んだ回数を記録します。どれだけたくさん跳べるか楽しみです。

６月１４日に学校保健委員会「メディアと上手につきあって　心身の健康を守ろう！パート４」が行われました。

初めに、保健・環境委員会の児童が「高野っ子ニュース」を発表し、全校児童・保護者に行ったアンケートの報告をしました。

寝る時間が遅い人が多いことや、インターネットでトラブルに遭った児童がいることが分かりました。

次に、外部講師の東部教育事務所生活指導主事の林先生のお話を聞きました。

ゲーム障害やネット依存症の小学生が増えてきていることや、ネットトラブルの具体例、メディアと上手に付き合うために大切なことを教えていただきました。

児童からは「ルールを守れていないときがあるので、お家の人と守っていきたい」という感想がありました。

また、保護者からは「トラブルが起きた時に、相談しやすい関係づくりが必要だと感じた」という感想がありました。

今後、メディアコントロール週間に取り組み、児童の健康を守るために実践していきます。

　社会科「ごみの処理の仕方や再利用」についての授業をしました。普段の生活でどんなごみが出ているかを話し合うと、子供たちはたくさんのゴミを出していることに気付きました。また、人が1年間に出すごみの量についての資料を見ると、1年間に約350キロもゴミを出していることを知り、とても驚いていました。

　最後にペアになってごみ収集のポスターから気付いたことを話し合いました。「ごみを出す日が決まっている」「そのままだせないごみがある」などごみ処理にルールがあることに気付いたようです。この気付きが今後どのように発展していくのか楽しみです。

６月５日にGOGOタイムを行いました。

今日は班ごとに「ランメニュー」や「ボールメニュー」、「パワーメニュー」に取り組みました。

ランメニューには、30m走、ミニハードル走、スラローム走があり、異学年の児童が競い合いながら走っていました。

終了後、児童からは「楽しかった」「次もやりたい」という声がたくさん出ていました。

次回も楽しく運動してほしいと思います。

２年生９名は、６月４日に高野地区の敬老会に参加しました。

「メッセージ」「子犬のビンゴ」の歌と、「ありがとうの花」の手話ダンスを発表しました。

発表後、Kさんは「ダンスを一緒にやってくれたおばあちゃんがいてうれしかった。練習を頑張ってよかった。」と話してくれました。

これからも子供たちが、いろいろなことに挑戦し、達成感を味わってほしいと思います。

　３年生は、体育科で鉄棒運動に取り組んでいます。２年生の時には出来なかった技に、どんどん挑戦していく子供たちでした。今日は、足掛け前転にチャレンジする子が多くいました。「ちょっと怖いな。できるかな。」と不安になっていたSさんにＤさんが「私出来るからちょっと見てて。」と実際にやってみせてあげました。それを見たＳさんは「なるほど！出来るかも！」と何度もチャレンジをして、最後には出来るようになりました。友達に寄り添って励ます姿、友達に励まされて何度も頑張る姿がとても素敵でした。鉄棒が苦手だと言っていた子供も、少しずつチャレンジして、「鉄棒、楽しい！」と前向きに取り組む姿が見られました。

　4年生は火曜日に学年の花壇に花を植えました。助手のTさんから植え方を聞いて教えていただきました。さすが4年生の子供たち！植え方が上手で、心がこもっていました。「このはなきれいだね」「ちゃんと育ってくれるかな」と楽しそうに話をしながら、花苗に優しく土を被せていました。

　また、ヘチマの畑づくりも行いました。雑草防止のマルチや、ヘチマのツルが伸びるためのネットを協力して張りました。この後、ヘチマの芽が出たものをいくつか植えます。水やりは日直がすることになりました。

　今朝、早速日直のMさんが水やりをしてくれました。大きく成長するのが楽しみですね。

  家庭科の学習で、「いろどりいため」をつくりました。

  具材は、人参、ピーマン、玉ねぎ、ハム。

  包丁の扱い方に気を付けながら、４種類の具材を慎重に一つ一つ丁寧に切りました。

「火の通りにくい野菜から炒めるから、まずは人参」「焦がさないように中火だったよね」

事前に学習したことを自分で確認しながら手際よく進める子供たち。

  途中、火が通ったか確かめるために人参を一つ食べてみるＩさん。満面の笑みで「おいしい！」

完成し、あつあつのできたてを食べてさらに笑顔になりました。

  「休みの日に家でもつくってみよう」とKさん。ぜひ、おうちでも家族につくってあげてくださいね。

　理科「魚のたんじょう」の学習でメダカを教室前に飼うことにしました。

　まずは、各班ごとにメダカが過ごしやすい環境を整えたり、お世話の仕方を調べたりしました。

　子供たちは、どのような水槽なら過ごしやすいかを考えて、水槽に水草や砂利、隠れることができる岩の置物等を思い思いに配置しました。メダカを水槽にお迎えしたときは、「無事に卵が産めるといいな。」「これからのお世話をがんばりたい。」「どのように育っていくのかな。」などとつぶやく声が多数聞こえました。学習に対する意欲の高まりを感じました。

　今日の書写では、初めて墨汁と毛筆を使っていろいろな線を書きました。子供たちは「緊張するな」「姿勢をしっかり正しくして書かないと」と緊張した様子で書いていました。初めて書いた感想として、Nさんは「ちょっとはみ出しちゃったけど、初めてにしては上手く書けた！」と嬉しそうな表情で話していました。筆のしまい方や洗い方も教えてもらい、「お家で丁寧に洗ってこよう！」と大張り切りの子供たちでした。

毎週水曜日の給食後は、掃除がないのびのびタイムです。学級での活動や児童集会をする時間となっています。

　24日、１年生ののびのびタイムの一コマを紹介します。

　「係の仕事をしましょう。」と声をかけると、紙芝居係は、図書室に行き、どんな紙芝居にしようかと選んでいました。誕生日係は、みんなで台詞の練習をしていました。飾り係は、図工で学習した「ちょきちょきかざり」を生かして飾りを作り、飾っていました。ボランティア係は、グラウンドの草むしりをした後、低学年の玄関が汚れていることに気付き、ほうきで掃いていました。きれいになって教室に戻ろうと階段を歩いていたら、「ここ汚い。」というSさんの声を聞くや否や教室からほうきとちりとり持ってきて、きれいにしていました。

　このように、1年生ながら一人一人、自分たちの教室が楽しくなるように、きれいになるように、また、学校がきれいになるように考えて、係活動に取り組む姿が見られました。