５年生は、「地域の中で、共に生きる」をテーマに、総合的な学習の時間に取り組んでいます。今日は、ゲストティーチャーにお越しいただき、認知症についての講座を行いました。認知症の症状についての説明や本「ばあばは、だいじょうぶ」の読み聞かせから、認知症についての理解を深めました。また、認知症の人への接し方についてグループで考え、発表し合いました。講座の終了後には、サポーターの証としてオレンジリングをいただきました。やさしい心で、誰もが安心して暮らせるまちをみんなでつくっていきたいです。

　今日は総合の学習で調べてきたことを、5年生に向けて発表しました。総合ではこれまで立山に詳しくなるために立山の「自然・観光・歴史」について調べてきました。2学期の最後には中国の北京日本人学校の6年生とオンラインで交流し、立山のことをプレゼンする予定です。

　今日は、日本人学校への発表に向けて、5年生や校長先生に発表を聞いてもらい、発表の内容や仕方を確認してもらいました。

　どのグループも、分かりやすいスライドと話し方でプレゼンをしていましたが、よりよいプレゼンにするための意見を5年生や校長先生からいただきました。本番に向けてどのような改善ができるか楽しみです。

立山区域７つの小学校の５年生が立山中央小学校に集まり、交流会が行われました。この会の運営は、各校の子供たちが分担して行いました。高野小学校の子供たちは、レクリエーションの進行を担当しました。２００人以上の前で話をする経験はあまりない子供たちですが、落ち着いて大きな声で進行することができました。準備運動のダンスや、仲間集めゲーム、反射神経No.１決定戦、進化じゃんけん、ウルトラクイズ等、各校が考えたレクリエーションを５年生みんなで楽しみました。レクリエーションが進むにつれ、他校の友達に積極的に声をかける高野っ子の姿もたくさん見られました。交流会の後には、「楽しかった」「またやりたい」という声がたくさん聞かれました。立山区域の５年生の心が一つになり、みんなで創り上げたすてきな交流会でした。

子供たちが楽しみにしているお話の会がありました。お話の会に来てくださる方々は、毎回、物語の世界に引き込まれるような語りで、お話をしてくださいます。今日も各教室で、２つのお話をし、そして２冊の絵本を読み聞かせていただきました。ろうそくの火を見つめながら、お話の国へ行ったような気分になれる３０分間でした。

今までの活動で学んだことを生かして、一人一人が茶筅を使って、お茶を立てました。

６人全員、きれいに泡を立て、美味しくお茶を飲みました。

１年生は、アクションプラン３の取組みの一環として、朝のあいさつ運動をしました。
１年生のあいさつ目標は「笑顔であいさつをしよう」です。
登校してきた上級生や同じ学年の友達に、笑顔で元気よく、気持ちの良いあいさつをすることができました。
　　　

体育科の学習で、「走り高跳び」の練習に励んでいます。

自分の目標に高さを決め、踏み切りや足の振り上げ方に気を付けて

練習しています。

４年生はアクションプラン３の取組みの一環として、朝のあいさつ運動をしました。

４年生のあいさつ目標は「大きな声で気持ちのこもったあいさつをしよう」です。

廊下ですれ違う人や教室で会った人に気持ちの良いあいさつをすることができました。

今日から図書委員会主催で、秋の図書まつりを開催しています。

事前に全校に取ったおすすめの本のアンケートをもとに、本に関するクイズコーナーをいくつか出しました。

たくさんの子供たちが図書室に来てくれて、図書まつりに来た帰りに本を借りていく子もいました。

これからも図書室にどんどん来てほしいなと思います。

今日の委員会では、普段なかなか掃除をすることができない、一階の窓の外側を掃除しました。窓の汚れが落ちると、児童玄関や青空ルームがとても明るくなりました。保健・環境委員会の児童は、トイレや手洗い場など、みんなが使う場所をいつも一生懸命掃除してくれます。