https://takano-e.edumap.jp/p/topics/index/0?frame_id=14 新着情報をお知らせします。 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3527?frame_id=52 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3527?frame_id=52 6年生はいよいよスポーツ大会に向けて動き出しました。まずは、去年の6年生からの引き継ぎを読みました。中には「全員で協力して内容を考える」「1〜6年生みんなが分かるように具体的に練習内容を考える」など具体的なアドバイスが書かれていました。その後、去年の応援の動画を見ながら6年生として団を引っ張っていくという自覚を高めていました。どんな応援になるのか今から楽しみですね。 Fri, 03 Jul 26 17:54:00 +0900 6年生はいよいよスポーツ大会に向けて動き出しました。まずは、去年の6年生からの引き継ぎを読みました。中には「全員で協力して内容を考える」「1〜6年生みんなが分かるように具体的に練習内容を考える」など具体的なアドバイスが書かれていました。その後、去年の応援の動画を見ながら6年生として団を引っ張っていくという自覚を高めていました。どんな応援になるのか今から楽しみですね。 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3525?frame_id=52 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3525?frame_id=52 のびのびタイムに、全校で畑の草むしりをしました。みんなで植えたサツマイモは、ツルが伸びて順調に成長しています。子供たちは、間違ってサツマイモをむしらないように、ツルをそっとかきわけて草をむしっていました。秋に大きなサツマイモがたくさん実ればいいですね。 Wed, 01 Jul 26 13:46:00 +0900 のびのびタイムに、全校で畑の草むしりをしました。みんなで植えたサツマイモは、ツルが伸びて順調に成長しています。子供たちは、間違ってサツマイモをむしらないように、ツルをそっとかきわけて草をむしっていました。秋に大きなサツマイモがたくさん実ればいいですね。 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3526?frame_id=52 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3526?frame_id=52 「ごみの処理と利用」の学習の一環で、富山地区広域圏クリーンセンターへ行きました。 もやせるごみをどのようにして集め、処理（焼却）するのか、その作業工程をガラス越しに見ることができました。 中央制御室で1000台もの機械をコンピューターで管理し、ごみが安全に焼却されていることを理解しました。また、有害物質やガスが出ないよう、900度の高熱で焼却したり、何層ものフィルター等を使って煙を無害化したりしていることも知りました。 今後の自分たちの生活において、何でも燃やせるごみとして出すのではなく、ごみを分別して出す必要性を学びました。 Tue, 30 Jun 26 18:15:00 +0900 「ごみの処理と利用」の学習の一環で、富山地区広域圏クリーンセンターへ行きました。 もやせるごみをどのようにして集め、処理（焼却）するのか、その作業工程をガラス越しに見ることができました。 中央制御室で1000台もの機械をコンピューターで管理し、ごみが安全に焼却されていることを理解しました。また、有害物質やガスが出ないよう、900度の高熱で焼却したり、何層ものフィルター等を使って煙を無害化したりしていることも知りました。 今後の自分たちの生活において、何でも燃やせるごみとして出すのではなく、ごみを分別して出す必要性を学びました。 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3524?frame_id=52 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3524?frame_id=52 国語科の授業では、デジタル機器を使ってできる事や気をつけることを提案するための文書を作っています。まずは身近な経験を振り返り、テーマを決めます。「インターネットの使い方」「スマホと人間関係」などそれぞれの気になっていることからテーマを決めました。 タブレットの共同編集機能を使いながら、「提案のきっかけ」や「提案内容」を考えていました。作文が苦手な子もいるのですが、「例入れた方が分かりやすいんじゃない？」「間違った字ないかチェックしよう！」とお互いに声をかけ合いながら協力して取り組んでいました。 Fri, 26 Jun 26 17:20:00 +0900 国語科の授業では、デジタル機器を使ってできる事や気をつけることを提案するための文書を作っています。まずは身近な経験を振り返り、テーマを決めます。「インターネットの使い方」「スマホと人間関係」などそれぞれの気になっていることからテーマを決めました。 タブレットの共同編集機能を使いながら、「提案のきっかけ」や「提案内容」を考えていました。作文が苦手な子もいるのですが、「例入れた方が分かりやすいんじゃない？」「間違った字ないかチェックしよう！」とお互いに声をかけ合いながら協力して取り組んでいました。 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3523?frame_id=52 https://takano-e.edumap.jp/p/blogs/view/11/3523?frame_id=52 今週は、「お話の会」がありました。 「にんじん・ごぼう・だいこん」や「もったいないばあちゃん」等のお話を読んでいただきました。   本が大好きな１年生は、大休憩や昼休みになると、図書室によく通っています。 図書委員会の６年生が読み聞かせをしてくれたり、一緒に本を選んでくれたりしています。   また、司書の先生が１年生のために選んでくださった絵本や図鑑も、大人気です。   雨の日には、「お話の会」で出てきた「雨の歌」を口ずさんだり、国語科で学習している「つぼみ」や「おおきなかぶ」の絵本を繰り返し読んだりしています。   思い思いの本を、一人で読んだり、友達と呼んだりしながら、本の世界を楽しんでいます。 Fri, 26 Jun 26 16:36:00 +0900 今週は、「お話の会」がありました。 「にんじん・ごぼう・だいこん」や「もったいないばあちゃん」等のお話を読んでいただきました。   本が大好きな１年生は、大休憩や昼休みになると、図書室によく通っています。 図書委員会の６年生が読み聞かせをしてくれたり、一緒に本を選んでくれたりしています。   また、司書の先生が１年生のために選んでくださった絵本や図鑑も、大人気です。   雨の日には、「お話の会」で出てきた「雨の歌」を口ずさんだり、国語科で学習している「つぼみ」や「おおきなかぶ」の絵本を繰り返し読んだりしています。   思い思いの本を、一人で読んだり、友達と呼んだりしながら、本の世界を楽しんでいます。